前輩，這不叫戀愛！
《貓科男友的逗弄方法》理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。不必把每頁當成資料表。
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貓科男友的逗弄方法
《貓科男友的逗弄方法》把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。
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遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。
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背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。
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某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。小小的稱呼也有脈絡。想像空間不必急著填滿。
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當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。
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初戀的過程
物件的用途也能留意。脈絡能幫助解釋選擇。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。
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「若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。」
— 故事格子